L'invention de la couleur par les Lumières: de Newton à Goethe

Abstract

"Penser aux tableaux du XVIIIe siècle ou au mobilier de style Louis XV c'est imaginer un camaïeu de tons pastel où le bleu ciel le dispute au rose pâle et au vert céladon, y compris dans des contextes solennels où cette explosion de couleurs lascives semble aujourd'hui assez incongrue. Comment expliquer l'engouement de l'époque pour ces teintes audacieuses et leur utilisation dans de nombreux domaines ? Plus encore, en quoi le siècle des Lumières a-t-il été le témoin d'une révolution - dont nous sommes encore les héritiers - dans la façon de percevoir les couleurs ? Pour répondre à ces questions, Aurélia Gaillard procède à une relecture attentive des textes évoquant la couleur dans l'Antiquité, au Moyen Âge et à la Renaissance. Elle restitue un ancien monde où les couleurs n'existaient que dans le cadre de corps de métiers sectorisés, revêtaient souvent une valeur symbolique, sans vocabulaire précis pour en caractériser les teintes et les nuances. C'est ensuite à la faveur de découvertes scientifiques et d'évolutions techniques que le XVIIIe siècle connaît une désectorisation des couleurs, un élargissement des gammes chromatiques, une conceptualisation des couleurs en tant que telles (avec leur mathématisation, racialisation, sexualisation), un enrichissement du vocabulaire pour les désigner et, surtout, assiste à leur omniprésence, de la peinture à la littérature, de la science à la mode. Bien plus qu'une simple parenthèse colorée vite refermée, le siècle des Lumières marque ainsi le passage à une ère nouvelle où la couleur devient un filtre à travers lequel on voit, on pense et on habite le monde. La couleur n'est plus d'abord un symbole ou un emblème, elle vaut désormais pour elle-même, pour sa fonction expressive et esthétique."--Page 4 of cover.

Contents

De newton à Goethe : ce qu'inventer la couleur veut dire -- Désir de couleur, couleurs désirables -- Des chapeaux hauts "comme des pots à beurre" (1666) au "petit ruban couleur de rose et argent" (1765) et jusqu'à la couleur "impossible" (1788) -- Concevoir Savoirs et pratiques de la couleur -- Au temps du partage des savoirs et des pratiques de la couleur -- La tradition aristotélicienne -- Alberti et le partage des savoirs sur la couleur -- Pline l'ancien : histoire artistique et matérielle des couleurs ... -- Les couleurs du discours sur la peinture -- La fabrique des couleurs : manuels et recueils de miniatures -- La symbolique des couleurs : héraldique et emblématique -- Telesio et le lexique des couleurs -- Le renouvellement des savoirs et des pratiques -- Discours physique sur la couleur et émerveillement scientifique -- Discours, savoirs et pratiques des coloristes : coloris et coloriage -- Discours et savoirs médicaux : perception chromatique et couleur de la peau -- Circulation, diffusion, rencontres des savoirs et pratiques -- Castel, le Blon, Gautier-Dagoty : science du coloris, chromatique et trichromie -- Bernardin de saint-pierre, chromaticien et coloriste -- Voir, nommer, classer -- L'invention du rose par les Lumières : une nouvelle couleur -- Le mot et la chose : identifier le rose -- Et en Europe ? -- Vivre en rose -- Le genre du rose -- Trouble dans le genre -- Les couleurs dans la langue -- La teinte : "quelque chose de bleu dans la haie" -- Camaïeux et nuances -- Inventivité et néologismes : les années "puce" -- Bigarrures, mouchetures et rayures -- La fabrique de mondes colorés. Le monde féerique -- Mode et monde des fées -- Des contes bleus... Et verts -- Des contes sur la couleur -- La fabrique de mondes colorés. Mondes lointains, nouveaux et coloniaux -- Colorisation, exploration et colonisation -- La couleur des Mascareignes -- L'épreuve des couleurs -- De la valeur à la couleur -- Lovely -- Régime symbolique versus esthétique des couleurs -- La persistance du symbolique -- L'effet chromatique : jouissance et dégoût -- Figurations chromatiques -- Diagrammes et figures -- Tables, catalogues et nuanciers -- Palettes -- Harmonies des couleurs et synesthésies -- Des tons et des sons -- Le clavecin oculaire -- Couleurs, saveurs, odeurs, tact et émotions.